A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Pedro Virgínio P. Neto Augusto Cury utiliza com freqüência, em suas elaborações teóricas, o conceito de Registro automático da memória (RAM). Um fenômeno cuja essência é o registro na memória das experiências vividas pelo indivíduo, de modo involuntário, com uma intensidade proporcional à carga emotiva envolvida na dada experiência. Ele afirma: “Todas as experiências que vivemos no palco de nossas mentes são registradas involuntariamente na memória pelo fenômeno RAM. E, se essas experiências tiverem alta carga de tensão, o registro será privilegiado, ocupando áreas nobres de nossa memória.” (Cury, Augusto ) A relação intrínseca entre aprendizagem e afetividade é clara. Toda sorte de emoções ou sentimentos envolvidos em uma dada relação de ensino-aprendizagem influenciará seus resultados, de modo positivo ou negativo. Vale ressaltar que afetividade não se refere, exclusivamente, a bons sentimentos. Certa vez um