Entre Livros e Ideias - pensando a educação, a Sociedade e a vida a partir de textos

O povo Judeu fez um pacto com Deus! Que Deus? Pedro Virgínio P. Neto A resposta no sentido religioso, ou seja, apelando para as crenças particulares de cada religião, é sempre geradora de contradições ou oposições, posto que as fontes de autoridade são diferentes. Biblicamente, a resposta para a pergunta é: Com “ o Deus de Abraão, Isaac e Jacó ” (1) , “ O Deus de teus pais ” (2), conforme ele identificou-se à Moisés. O “ Eu Sou ” (3) , dentre outros nomes . Ao que parece, nenhum dos nomes pelos quais ele se identificou eram nomes próprios, mas apenas designativos de atributos seus ou de relações que tenha estabelecido com os homens. Talvez, a partir disso, falando agora filosoficamente, possamos afirmar que um Deus que pudesse ser definido estritamente ou nomeado, com nome próprio, não se tratasse de Deus de fato. Posto que a definição e a nomeação já trazem em si o pressuposto da limitação. E Deus é entendido, de modo predominante  entre os religiosos, teól

Educacional Desenvolvimento pessoal para estudantes Prof. Pedro Virgínio P. Neto Público alvo 1.    Estudantes do terceiro ano Objetivos: 1.       Oferecer um modelo de referência para a auto-avaliação e o autoconhecimento. 2.       Despertar a consciência da auto-responsabilidade sobre sua própria educação (auto-educação e autodesenvolvimento). 3.       Apresentar ferramentas para a auto-avaliação, para o planejamento e para a ação com o fim de alcançar resultados mensuráveis ou observáveis. 4.       Proporcional feedback coletivo e, se possível, individual aos participantes da formação. Metodologia 1.       O programa será desenvolvido levando em conta os três pilares: Autoconhecimento, planejamento estratégico e ação para resultados. 2.       Exposição de um conjunto de palestras, dialogadas e interativas. 3.       Entre as palestras, serão intercalados o emprego de algumas ferramentas de auto-avaliação, planejam

Missão de vida Qual a nossa missão na vida? Deveríamos todos tentar formular por escrito nossa missão de vida: Meu nome é Pedro. Minha missão de vida é refletir sobre a própria vida, indagar sobre seu sentido e ser um estímulo para que, os que comigo interagem, também reflitam e busquem  este sentido, que entendo ser, em sua plenitude, Deus, o qual habita não só nos templos mas em todos os lugares, sobretudo no interior dos que o buscam com sinceridade e humildade. Nessa busca procurarei manter junto de mim o desejo de encontrar a verdade (O conhecimento), de escolher o bem (a moral) e de confiar na providência, na justiça e na misericórdia de Deus (a fé ). A nossa missão de vida, assim estabelecida, deve ser formulada sobre a reflexão de quem nós somos, que valores e tendências nos dominam. E respondendo a pergunta: que contribuição quero dar ao mundo? Que sementes deixarei plantadas? A missão é o espírito de nossa caminhada neste mundo, nossa diretriz, que vai nos guiar

EEEP GOVERNADOR VIRGÍLIO TÁVORA DIA “D” DO PROJETO DE VIDA PROGRAMAÇÃO HORÁRIOS TEMPO ATIVIDADE RESPONSÁVEL 7:30 ÀS 8:00 30 min Acolhida e abertura geral (Obs: Foram recebidos em sala com música e chocolates, com frases de sucesso. Iniciamos com cada aluno escrevendo em uma tarjeta suas expectativas para aquele dia. Eles as coloriram e colaram em um mosaico) Organização 8:00 às 9:10 20 min 20 min 20 min Dinâmica: Para quem você tira o chapéu? Os chapéus estão postos na parede. Voluntariamente os jovens são convidados a tirar o chapéu.  Coloque música de suspense. O objetivo de reflexão é a auto-avaliação da turma diante das ações desenvolvidas ao longo do ano. Dinâmica: Quem sou eu?   Cada participante escreve uma descrição breve de sua principal característica numa folha de papel. Embola e põe num saco. Misturamos tudo. As pessoas vão tirando, desembolando e tentando